Aktuality


INFORMACE O DALŠÍCH TESTOVÁNÍCH V DOBĚ UDRŽITELNOSTI PROJEKTU

 

Vážení učitelé a příznivci Eskalátoru,

další testování čtenářské gramotnosti a anglického jazyka bude probíhat jednou ročně, a to vždy na podzim. Termín vždy včas zveřejníme na našich webových stránkách a prostřednictvím informačního e-mailu poslaného školám. Demo testy a e-learning je Vám samozřejmě k dispozici stále.

V jarním termínu Vám místo Eskalátoru můžeme nabídnout novinku - ověřovací online test z anglického jazyka, který:

  • nabízí možnost zařazení žáků do kategorií podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky (SERRJ).
  • Žáci, učitelé i rodiče získají komplexní a konkrétní informace o tom, co žák skutečně umí.
  • Měří dvě základní jazykové dovednosti, čtení a poslech.
  • Je určen žákům 5. – 9. tříd ZŠ a odpovídajícím ročníkům víceletých gymnázií.

Více informací včetně ukázky najdete na:

http://www.scio.cz/skoly/stzs/testyaj.asp

 

DEMO TESTY A E-LEARNING

 

Demo testy s ukázkami testových úloh a e-learningu uvidíte po přihlášení do aplikace, login i heslo "demo".

 

NOVÝ HASHOVACÍ FORMULÁŘ


Tip pro administrátory projektu ve školách: při úpravách tříd je nutné stáhnout si aktuálně nabízený hashovací formulář v záložce Import tříd. Se starou verzí formuláře import žáků do tříd není možný.

Nový formulář obsahuje navíc sloupec Přezdívka, kam si můžete poznamenat u každého žáka přezdívku, která Vám u něj pomůže při pozdější orientaci v aplikaci (přiřazování, výsledky testů apod.).

 

TIPY K PŘÍPRAVĚ NA TESTOVÁNÍ, VARIANTY TESTŮ, PRODLOUŽENÍ TESTŮ


Formální přihlášení k testování je třeba pouze před prvním testováním školy v projektu - vyplníte formulář v záložce Registrace.
V každém dalším testování rovnou vstupujete zadáním automaticky zaslaných přístupových údajů pro Vaši školu v záložce Přihlášení. Účast v každém testování je dobrovolná a zdarma.


SPRÁVA TŘÍD
 

a) pro přidání nově vzniklé třídy v záložce Seznam tříd zvolíte Přidat třídu a v Importu žáků nahrajete do založené třídy vygenerovaná uživatelská jména žáků. 

b) již exitující třídy byly pro nový školní rok autormaticky "postaršeny". Dle potřeby třídy aktualizujete přidáním nových žáků v záložce Import žáků (vygenerujete přístupové údaje nových žáků a nahrajete je do existující třídy)

c) již neexistující třídy "zakonzervujete" v Seznamu tříd volbou možnosti Upravit a zakliknutím políčka s popiskem Třída již na škole neexistuje.


Úroveň testu přiřazujete v záložkách Správa testů (dříve jedna záložka Přiřazení testů). V obou předmětech volíte pro každého žáka individuálně nejvhodnější ze tří úrovní testů - jednoduchý, středně obtížný, obtížný. Orientujete se dle výsledků v předchozím testování nebo žákovi přiřadíte vhodnou úroveň dle vlastního posouzení jeho úrovně.


NOVĚ
 

Vývoj testů Eskalátor byl k 31. 10. 2011 ukončen, od 5. testování proto naleznete nově v záložkách Správa testů možnost volby variant všech doposud vytvořených testů. Doporučujeme nechat předvybranou 1. variantu, děti tak dostanou test, který byl připraven pro 1. testování na podzim r. 2009 (Eskalátor I), s ním se s velkou pravděpodobností doposud nesetkaly (jedině pokud testovali v 1. testování a v aktuálním 5. testování mají stále přiřazenu stejnou úroveň).
 

Pokud některý žák omylem ukončí předčasně test, můžete mu v záložkách Správa testů sami test zpřístupnit volbou Prodloužit test.


UKONČENÍ VÝVOJE ESKALÁTORU, PROJEKT POKRAČUJE DÁL


K 31. říjnu 2011 skončil tříletý vývoj projektu Eskalátor, který díky finanční podpoře od Evropského sociálního fondu a MŠMT připravila společnost Scio pro Středočeský kraj. Jde o metodicky nejmodernější plošný test, který byl zatím v ČR realizován a svým způsobem prošlapává cestu k dokonalejším srovnávacím zkouškám v budoucnosti. Více se dočtete zde, tento článek najdete kromě webu scia např. na portálu RVP nebo Česká škola.


Proč stojí za to se do projektu zapojit nebo v něm dále pokračovat? Co projekt přináší školám, žákům, rodičům?
 

  • výstupem z testování jsou informace o skutečné úrovni znalostí a dovedností žáků v AJ a čtenářské gramotnosti v ČJ, posun od 1. absolvovaného testování a srovnání s žáky třídy, školy a daného ročníku SČK
  • výsledky jsou porovnatelné s výstupy pro 5. a 9. třídu požadovanými v RVP
  • ať už jsou výsledky průměrné, podprůměrně nebo výjimečné, lze zohlednit i skutečný posun při opakovaném testování
  • žáci, učitelé a rodiče informace o skutečné úrovni využijí jako zpětnou vazbu i jako nástroj k individuálnímu nasměrování dalšího vzdělávání či výuky
  • dosaženou úroveň znalostí a dovedností lze dále rozvíjet díky e-learningovým kurzům z AJ a čtenářské gramotnosti v ČJ
     

UKÁZKY E-LEARNINGOVÝCH KURZŮ, POPISY ÚLOH V DEMO TESTU


Všechno nejlepší do nového roku 2011. Ať už naše testy a e-kurzy znáte, nebo ne, demo je rychlá cesta, jak se seznámit s tím, co jsme pro Vás vytvořili. Do přihlašovacího formuláře v záložce Přihlášení stačí zadat login a heslo demo.


Cílem e-learningových kurzů je:    

  • pomáhat nenásilnou formou upevňovat a zlepšovat jazykové dovednosti, budovat kladný vztah k četbě a zkusit si pod vedením kurzu práci s psanými texty
  • bavit - a tím motivovat k dalšímu sebevzdělávání
  • pomoci žákům v samostatné domácí přípravě, procvičování s rodiči
  • poskytnout materiál učitelům do výuky/nepovinných kurzů AJ či ČG


Popisy úloh v demo testu pomůžou:

  • učitelům, rodičům i žákům při prvotní představě o testu
  • učitelům a žákům při přípravě na testování
  • učitelům při podrobnější analýze testových otázek

     


KONCEPTY TESTŮ A INSTRUKCE K TESTOVÁNÍ


Avizované metodické materiály, které Vám zatím nejpodrobněji představí testy Eskalátoru a práci s nimi, jsou pro pedagogickou i nepedagogickou veřejnost nyní přístupné zde.

Koncepty testů jsou navrženy tak, aby odpověděly na všechny Vaše dotazy ohledně testů. Zároveň obsahují podrobné, dosavadními testováními ověřené specifikace testovaných jazykových oblastí, které IRT testy vyžadují. Věříme, že některé informace využijete při Vaší běžné práci s angličtinou a čtenářskou gramotností v českém jazyce nebo třeba při konkretizaci RVP či SERRJ pro potřeby ŠVP.

http://eskalator.scio.cz/docs/koncept_aj.pdf
http://eskalator.scio.cz/docs/koncept_cg.pdf

Instrukce k testování si učitelé zobrazí po přihlášení v záložce Instrukce. Všimněte si obrazového návodu pro interpretaci výsledků žáků. Ten využijete při přiřazování vhodné testové úrovně žákům v nastávajícím testování.

Pro ty z Vás, kdo zvažujete zapojení do projektu a přemýšlíte, co testování obnáší, co je třeba udělat před ním a co by Vás čekalo dál, čtěte zde:
http://eskalator.scio.cz/docs/instrukce.pdf


Vaše komentáře ke všem materiálům uvítáme na adrese eskalator@scio.cz.




KONTAKTNÍ ÚDAJE


S jakýmikoli dotazy Vám rádi pomůžeme na tel. 234 705 005, 234 705 507 nebo e-mailu eskalator@scio.cz.
 

 

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.



Přihlášení

Přihlašovací údaje


O projektu

Projekt Eskalátor sleduje a rozvíjí znalosti a dovednosti žáků 4. – 9. tříd základních, malotřídních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií formou unikátních ověřovacích testů a individualizovaného e-learningu v anglickém jazyce a čtenářské gramotnosti v českém jazyce, toto vše online.


Tento projekt je spolufinancovaný z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Pro tříleté období školního roku 2008/09 - 2010/11 je přijat a realizován ve Středočeském kraji, kde je díky financím ze strukturálních fondů EU k dispozici všem zapojeným středočeským školám zdarma.


Proč je projekt potřeba?

Při každém atletickém závodu se na jeho konci dozvíme pořadí běžce a jeho čas. Stávající modely testování a hodnocení výsledků ve vzdělávání používané v ČR však umožňují sledovat převážně jen pořadí jednotlivých žáků. Neumí jim "měřit čas“, tedy jejich aktuální pozici a pokrok v rozvoji dovedností a znalostí, a stanovovat tak školou přidanou hodnotu. 
Dosavadní přístup (sledování pořadí) má své opodstatnění např. při přechodech mezi různými fázemi vzdělávání, při přijímacích zkouškách na VŠ apod. Tento přístup však nedostačuje v základním (nebo středním) vzdělávání, kdy je potřeba, aby se náležité péče dostalo pokud možno každému dítěti v souladu s jeho aktuální pozicí na vzdělávací dráze. Toto je také skutečnost, za kterou bývá ČR opakovaně kritizována v různých mezinárodních průzkumech a srovnáních. Učitel, rodič či škola sice vědí, že dítě např. v matematice zaostává vůči ostatním nebo nad nimi naopak vyniká, ale schází jim informace, co vlastně dítě umí či neumí a na co je třeba se zaměřit.



Otázky, na které projekt hledá odpověď:

  • jak stanovit skutečnou přidanou hodnotu, kterou poskytuje žákům škola?
  • jak můžeme efektivně srovnat dosaženou úroveň znalostí dětí z víceletých gymnázií a dětí, které zůstaly na ZŠ?
  • co si počít s rozvolňujícími se "osnovami" ve školách v důsledku přechodu k ŠVP a RVP?
  • jak zjistíme, jak jsou na tom naše děti v cizích jazycích podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky (SERRJ), který stanovuje pro každé mezní vzdělávací období určitou úroveň znalostí a dovedností?
  • jak řešit přechody žáků mezi školami (v jedné už budoucí čas brali, v druhé ještě ne)?
  • jak individuálně pomoci dětem, které buď  hodně zaostávají za svými vrstevníky, nebo jsou naopak výrazně napřed?


    Co školy získají?

  • možnost otestovat všechny žáky od 4. do 9. třídy, 2x ročně na podzim a na jaře, online
  • rychlou elektronickou zprávu pro každé dítě i školu jako celek ve formátu pdf
  • zpráva bude obsahovat zařazení každého dítěte na jednotnou škálu (v případě angličtiny na škálu podle SERRJ) spolu s řadou dalších zajímavých informací ohledně silných a slabých míst každého žáka, třídy i školy jako celku
  • při opakovaném testování zpráva poskytne i informaci o rozvoji dítěte/třídy/školy od minulého testování
  • v návaznosti na výsledky testu pro každého žáka vygenerovaný invididualizovaný e-learning, který reflektuje slabá místa žáka a může být využíván jak doma, tak v hodinách ve škole
  • snadnější administraci projektu, která je intuitivní a je proveditelná online bez nutnosti zbytečného papírování
  • a to nejdůležitější na závěr: díky spolufinancování z ESF a státního rozpočtu ČR je celý projekt pro všechny středočeské školy skutečně ZADARMO!



Jak to Scio udělá?

V rámci projektu vznikají tzv. rozvojová kontinua (RK) pro dotyčný předmět. RK, známá též jako mapy učebního pokroku, popisují dráhu, po které obvykle probíhá rozvoj znalostí a dovedností dítěte v jedné určité oblasti vzdělávání. Jedná se o škálu, na kterou je možné zaznamenávat dosaženou úroveň všech žáků. Tato škála má podobu vertikály se zvyšující se náročností. Vyšší umístění na škále označuje vyšší míru (pravděpodobnost) dosažení určitých znalostí a dovedností. Škála je rozdělena do několika pásem (dle dosažených bodů na škole), každému pásmu je přiřazen slovní popis, zaměřený na skutečné dovednosti. Tato škála je otevřená a přidáváním nových položek ji lze neustále zpřesňovat. Tím vzniká společný rámec pro sledování pokroku dítěte.

Teoretickým východiskem nástroje je moderní přístup tzv. Teorie položkových odpovědí (angl. Item Response Theory, IRT). V ČR zatím nebyla tato teorie ve větším měřítku použita, přestože ve světě minimálně od 80. let 20. století patří k základnímu instrumentáriu testování. O tuto teorii se také opírají mnohá celosvětově uznávaná mezinárodní srovnávání, jako např. PISA, PIRLS či TIMMS.


Kolik to stojí a proč?

Plánované náklady na tento projekt realizovaný v rámci Středočeského kraje jsou 18.433.470,80 Kč, z čehož 80% jsou náklady na odborné zaměstnance tvořící testy, metodiku a programové řešení systému.


Kolik z toho půjde do škol?

Nepřímo půjde učitelům a pracovníkům školství skoro třetina rozpočtu (odborní pracovníci a autoři). 2% z projektu půjdou do škol přímo (na zajištění pilotáží apod.).



Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 

Registrace


1. Vyberte školu



2. Uveďte kontaktní osobu:

jméno:
příjmení:
email:
telefon:


3. Zadejte předpokládaný počet testovaných žáků


ČJ AJ
4. třída
5. třída
6. třída
7. třída
8. třída
9. třída


poznámka:


Po kliknutí na tlačítko "registrovat" Vám přijde potvrzení (na uvedený kontaktní email) se základními informacemi a přístupovými údaji do aplikace.

 

Kontakty

 

Jana Codlová
metodik čtenářské gramotnosti v českém jazyce

 

Jitka Jelšíková
administrátor projektu

 

Scio
Pobřežní 34
186 00 Praha 8

 

eskalator@scio.cz
 

+420 234 705 005
+420 234 705 507

http://eskalator.scio.cz
http://scio.cz/esf/projekty/eskalator.asp

 

Kontakt pro média: http://scio.cz/media/tiskove-zpravy.asp